Diagnostiquer
Identifier les acquis du collège, les fragilités persistantes et les compétences qui doivent être travaillées en priorité.
Lycée général
Seconde
Consolider les acquis, construire les méthodes du lycée et préparer la Première
Des ateliers ciblés pour réussir la transition entre le collège et le lycée, approfondir les compétences fondamentales et développer une autonomie de travail durable.
2
parcours disciplinaires
8
ateliers ciblés
1
année de transition
Notre approche
Une adaptation pédagogique pour l’entrée au lycée
MarcoPolo Academy propose un accompagnement complémentaire à la scolarité au lycée général. Nos parcours ne reproduisent pas l’intégralité des programmes : ils ciblent les compétences qui conditionnent la progression, la méthode et l’autonomie de l’élève.
Consolider
Stabiliser les connaissances et les automatismes indispensables pour suivre les apprentissages du lycée.
Structurer
Construire des méthodes explicites pour analyser, raisonner, rédiger et organiser son travail personnel.
Préparer
Développer les compétences qui seront approfondies en Première et éclairer les futurs choix d’enseignements de spécialité.
Une année de transition
Du collège aux exigences du lycée général
La Seconde demande à l’élève de mobiliser ses acquis dans des tâches plus complexes, de travailler avec davantage de régularité et de construire progressivement ses propres méthodes.
Consolider les fondamentaux
Les connaissances acquises au collège doivent devenir suffisamment stables pour être mobilisées sans aide dans de nouvelles situations.
Changer de niveau d’exigence
Les activités demandent davantage d’analyse, de justification, de précision et de rigueur dans la présentation des réponses.
Développer son autonomie
L’élève apprend à organiser son travail, reprendre ses erreurs, mémoriser régulièrement et vérifier la qualité de ses productions.
Préparer les choix de Première
L’année permet d’identifier les points d’appui, les intérêts et les compétences nécessaires aux futurs enseignements de spécialité.
Références officielles
Des parcours construits à partir des programmes officiels
Les parcours MarcoPolo Academy sont élaborés à partir des programmes publiés par le ministère français de l’Éducation nationale. Notre adaptation cible les compétences prioritaires pour les élèves qui se destinent à la voie générale.
Programme officiel
Programme de français de Seconde
Le programme vise à consolider les compétences de lecture, d’interprétation et d’expression, à structurer la culture littéraire et à préparer progressivement les exercices de Première.
Source
Éduscol – Programme officiel de français de Seconde
Programme officiel
Programme de mathématiques de Seconde
Le programme articule nombres et algèbre, fonctions, géométrie, statistiques et probabilités avec le raisonnement, les automatismes et la résolution de problèmes.
Source
Éduscol – Programme officiel de mathématiques de Seconde
Notre positionnement pédagogique
Ces programmes constituent notre cadre de référence. Les ateliers MarcoPolo Academy en proposent une adaptation pédagogique ciblée, construite selon les besoins de chaque élève. Ils complètent sa scolarité et ne remplacent pas l’enseignement de son établissement.
Nos accompagnements
Choisir un parcours de Seconde
Chaque parcours regroupe quatre ateliers ciblés. Ils peuvent être choisis et combinés selon les acquis, les fragilités et les objectifs de l’élève.
Seconde · Lycée général
Français
Développer la lecture littéraire, construire des textes organisés et préparer progressivement les méthodes attendues en Première.
4 ateliers
Lecture, argumentation, langue et initiation au commentaire
- Lecture analytique et explication linéaire
- Construire et structurer un texte argumenté
- Grammaire, syntaxe et précision de l’expression
- Initiation au commentaire composé
Seconde · Lycée général
Mathématiques
Consolider les automatismes, apprendre à modéliser et construire des raisonnements adaptés aux exigences du lycée.
4 ateliers
Calcul, fonctions, géométrie et analyse de données
- Calcul numérique et algébrique
- Fonctions, représentations et modélisation
- Géométrie, vecteurs et raisonnement
- Statistiques, probabilités et analyse de données
Suivi des apprentissages
Une progression en quatre étapes
Diagnostiquer
Repérer les acquis du collège, les fragilités et les compétences à travailler en priorité.
Enseigner
Construire des connaissances solides et des méthodes explicites, structurées et réutilisables.
Réinvestir
Mobiliser les apprentissages dans des exercices et des situations de difficulté progressive.
Valider
Vérifier que l’élève peut agir sans aide, expliquer sa démarche et réussir dans une situation nouvelle.
Parcours individualisé
Des ateliers sélectionnés selon les besoins de l’élève
Tous les élèves n’ont pas besoin de suivre l’intégralité des ateliers. Le parcours est construit à partir des acquis, des fragilités et des objectifs scolaires de chacun.
- Identifier les acquis réellement stabilisés.
- Repérer les fragilités héritées du collège.
- Déterminer les ateliers à travailler en priorité.
- Fixer des objectifs observables et évaluables.
- Mesurer régulièrement les progrès accomplis.
Construisons un parcours adapté
Accompagner l’entrée de l’élève au lycée général
Identifions les compétences à consolider et les ateliers correspondant à ses besoins en français ou en mathématiques.
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