IMAD GHOUMMID | CONSULTANT INDÉPENDANT POUR LES ÉTUDES SUPÉRIEURES À L’INTERNATIONAL
18 ans dans l’enseignement supérieur pour analyser et accompagner votre projet d’études, en français comme en anglais.
Chaque famille me consulte à un stade différent de son projet. Certaines ont déjà arrêté leurs choix et souhaitent sécuriser les démarches. D’autres doivent encore comparer des formations ou des établissements. D’autres, enfin, ont besoin d’en évaluer la cohérence et la faisabilité avant de s’engager.
J’analyse personnellement chaque situation et j’adapte mon niveau d’intervention à la réalité de votre projet, jamais l’inverse.
Vous échangez directement avec moi pendant toute la durée de l’accompagnement.
Mon regard ne s’arrête pas à la possibilité d’être admis. Il porte sur la qualité réelle de la formation, les compétences qu’elle permet de construire et sa cohérence avec la trajectoire du candidat.
Cette expérience, complétée par des fonctions de direction pédagogique et deux doctorats nationaux délivrés par l’Université Ibn Tofail et l’Université Rennes 2, me permet de comprendre les exigences réelles des formations et d’examiner les programmes au-delà de la communication des établissements.
Examiner ses contenus réels, sa progression, ses méthodes d’évaluation et les compétences qu’elle développe effectivement.
Mettre en relation les compétences construites par la formation avec les perspectives professionnelles et les possibilités d’insertion du candidat.
J’étudie directement les informations publiées par les établissements internationaux et suis les échanges sans intermédiaire ni perte de nuance.
Je ne perçois aucune commission. Mes recommandations reposent sur la pertinence de l’option pour le candidat.
VOTRE CONSULTANT
Professeur universitaire depuis 18 ans, dans le supérieur privé et public, j’ai également exercé des fonctions de direction pédagogique dans un établissement d’enseignement supérieur.
Cette expertise s’appuie sur une base solide : ma formation, mes diplômes — dont deux doctorats nationaux délivrés par l’Université Ibn Tofail et l’Université Rennes 2 — et des certifications internationales qui structurent la façon dont j’analyse un dossier. Depuis 2019, j’ai transformé cette expertise en pratique de conseil, en accompagnant une vingtaine d’étudiants dans leur projet d’études à l’international.
Cette expertise change la nature de l’analyse que je peux vous offrir. La plupart des accompagnements s’arrêtent à la question de l’admission : est-ce que le candidat peut entrer dans telle formation ? Mon regard va plus loin. Je sais examiner une formation au-delà de son intitulé ou de sa réputation — ses contenus réels, sa progression, ses méthodes d’évaluation et les compétences qu’elle développe effectivement — puis relier ce contenu aux perspectives professionnelles et aux possibilités d’insertion du candidat.
La question n’est donc pas seulement de savoir où le candidat peut être admis, mais ce qu’il pourra réellement comprendre, réussir et transformer en compétences utiles pour la suite de son parcours.
Mon bilinguisme français-anglais me permet d’étudier directement les informations publiées par les établissements internationaux et de suivre les échanges sans intermédiaire ni perte de nuance.
MarcoPolo Global Education est le cadre dans lequel s’inscrit cet accompagnement : l’analyse de votre dossier, les recommandations et leur suivi relèvent directement de ma responsabilité.
C’est moi qui étudie votre dossier, qui vous réponds et qui assume la recommandation formulée.
TROIS NIVEAUX D’INTERVENTION
Le niveau d’accompagnement dépend de ce qui a déjà été décidé et des questions qui restent ouvertes. Plus les décisions structurantes sont nombreuses, plus l’analyse doit intervenir en amont.
Vos choix sont déjà arrêtés.
La destination, la formation et les établissements sont déjà sélectionnés. Vous avez principalement besoin d’organiser et de sécuriser les démarches.
Je vérifie les conditions d’admission, organise les documents, coordonne les productions attendues, suis les échéances et vous accompagne dans les échanges nécessaires avec les établissements.
Résultat Mettre en œuvre correctement un projet déjà défini.
Découvrir l’accompagnement administratifVous avez choisi la destination.
Le pays est déterminé, mais les formations et les établissements doivent encore être comparés.
J’analyse les programmes, les exigences académiques, les spécialisations, les méthodes d’évaluation, les coûts et la pertinence de chaque option. Je formule ensuite une recommandation argumentée avant de diriger les candidatures.
Résultat Choisir les formations pertinentes, puis sécuriser les démarches.
Découvrir l’accompagnement académiqueLes décisions structurantes restent ouvertes.
La destination, la formation, les établissements, le budget ou la faisabilité globale du projet doivent encore être évalués.
J’établis le profil du candidat, clarifie ses objectifs et ses contraintes, compare les scénarios possibles et organise les décisions à prendre avant tout engagement majeur.
Résultat Construire un projet cohérent, réaliste et réalisable.
Découvrir l’accompagnement stratégiqueAU-DELÀ DE L’ADMISSION
Deux programmes portant un intitulé proche peuvent proposer des contenus, des exigences, des spécialisations et des perspectives très différentes.
Une formation prestigieuse peut également se révéler peu adaptée au profil du candidat, à son niveau, à ses objectifs ou aux contraintes de sa famille.
Je ne cherche pas seulement où le candidat pourrait être admis. Je détermine quelle formation il pourra comprendre, réussir et transformer en compétences utiles pour la suite de son parcours.
UNE MÉTHODE FORMALISÉE
Je ne commence ni par une liste d’universités ni par une destination présentée comme idéale. Je commence par le candidat, ses objectifs, ses contraintes et les décisions déjà prises.
Réunir le profil académique, les résultats, les expériences, les objectifs, le budget, le calendrier et les questions encore ouvertes.
Examiner les contenus, la progression, les exigences, les évaluations et les compétences développées par les formations envisagées.
Évaluer la pertinence académique, les possibilités d’admission, les coûts, les délais et la faisabilité pratique de chaque option.
Définir les priorités, répartir les responsabilités et programmer les décisions, les productions et les démarches à accomplir.
Matrice de décision à 360°
J’ai développé la Matrice de décision à 360° pour éviter qu’un choix important repose uniquement sur un classement général, la réputation d’un établissement ou une impression.
Elle permet d’examiner simultanément la pertinence académique, les possibilités d’admission, les contenus de la formation, les compétences développées, les coûts, le calendrier, les contraintes administratives, les conditions de vie, les perspectives professionnelles et la cohérence globale avec le projet du candidat.
La matrice ne décide pas à la place de la famille. Elle structure l’analyse, clarifie les arbitrages et rend chaque recommandation plus facile à comprendre et à justifier.
Fondements publiés Cette méthode prolonge les principes développés dans mes ouvrages Bien décider avant Parcoursup et Choose Smart, Win Big .
DESTINATIONS
Une destination ne se résume ni à sa réputation ni à son attractivité. Les systèmes d’admission, les parcours, les calendriers et les coûts doivent être interprétés selon leurs propres règles.
Une offre très diversifiée et des procédures différentes selon le diplôme, le profil et la formation.
Des cursus spécialisés, une candidature UCAS et des exigences propres à chaque université.
Une college list équilibrée, un dossier multidimensionnel et un coût total à maîtriser.
Des règles qui varient selon la province, l’établissement, le programme et le statut du candidat.
Des critères d’admission précis, des établissements très différenciés et un budget exigeant.
Des voies publiques et privées distinctes, avec des conditions d’accès à vérifier en amont.
Une destination proche, mais des inscriptions et procédures spécifiques selon les filières.
DES RESPONSABILITÉS CLAIRES
J’analyse le projet, compare les options, formule les recommandations, structure les décisions et dirige la mise en œuvre correspondant à l’accompagnement choisi.
Le candidat fournit les informations et les documents nécessaires, participe à l’analyse, examine les recommandations et réalise les travaux qui relèvent de sa responsabilité.
Les parents communiquent les contraintes financières, géographiques et familiales. Ils participent aux décisions qu’ils devront assumer sans se substituer au candidat.
Je ne représente aucun établissement et je ne perçois aucune commission sur les admissions, les inscriptions, le logement, les assurances ou les services recommandés. Mes recommandations reposent uniquement sur l’intérêt du candidat et la cohérence de son projet.
AVANT TOUT ENGAGEMENT
Avant de recommander un accompagnement, j’examine la situation du candidat, les décisions déjà prises, les documents disponibles, le calendrier du projet et les attentes de la famille.
Elle peut également révéler qu’un projet est trop avancé, insuffisamment documenté ou incompatible avec les délais disponibles.
Cette première étude permet de déterminer :
Mon objectif n’est pas de proposer automatiquement la formule la plus étendue, mais d’identifier l’intervention réellement nécessaire et d’en expliquer clairement le périmètre.
QUESTIONS FRÉQUENTES
Non. Lorsque plusieurs destinations restent possibles, l’accompagnement stratégique permet de les comparer selon le profil académique, les objectifs, le budget, le calendrier et les conditions de réalisation du projet.
L’accompagnement administratif organise des démarches correspondant à des choix déjà arrêtés. L’accompagnement académique aide à comparer les formations et les établissements dans une destination choisie. L’accompagnement stratégique examine la faisabilité et construit le projet avant les décisions majeures.
Le bon moment dépend de la destination et du stade du projet. Une intervention précoce devient particulièrement utile lorsque le choix du pays, de la formation, des établissements, des tests ou du budget reste ouvert.
Oui. L’analyse, les réunions de travail et le suivi peuvent être organisés à distance lorsque la famille ne réside pas à Marrakech.
Ce rendez-vous gratuit permet de présenter la situation, de préciser les décisions déjà prises et d’identifier le service correspondant au besoin réel. Il ne constitue ni une promesse d’admission ni une recommandation définitive.
Expliquez-moi la situation du candidat, les décisions déjà prises et les questions qui restent ouvertes. Je vous indiquerai si mon intervention est pertinente, quel niveau d’accompagnement correspond à votre situation et dans quel périmètre je pourrai vous accompagner.
Vous échangez directement avec moi, sans intermédiaire commercial.
