Français — 5e

Développer une lecture autonome permettant d’accéder au sens, de contrôler sa compréhension et de justifier une interprétation.

1. Identifier la visée d’un message écrit ou oral, puis hiérarchiser ses informations principales et secondaires.
2. Contrôler sa compréhension en utilisant la relecture, le contexte, les reprises pronominales et des inférences simples.
3. Résumer un texte ou un document en cinq à huit phrases sans reprendre successivement les formulations de la source.
4. Formuler une interprétation ou une appréciation personnelle et la justifier par au moins deux éléments précis du texte.
5. Lire à voix haute un texte d’une vingtaine de lignes avec fluidité, articulation et expressivité, puis identifier un point à améliorer.

L’élève distingue les informations essentielles, contrôle sa compréhension, restitue le sens d’un texte, formule une interprétation justifiée et réalise une lecture à voix haute suffisamment fluide et expressive.

Organiser une pensée et la communiquer dans des productions écrites et orales cohérentes, préparées et adaptées à leur destinataire.

1. Produire des écrits de travail utiles : liste, notes organisées, synthèse, plan ou brouillon d’une intervention orale.
2. Planifier puis rédiger un texte narratif ou descriptif cohérent d’environ vingt-cinq à trente lignes.
3. Réviser un premier jet en vérifiant la consigne, l’organisation, les enchaînements, la syntaxe, la ponctuation et les erreurs repérables.
4. Rédiger une argumentation courte présentant une position claire, un argument pertinent et un exemple précis.
5. Présenter un sujet pendant environ trois minutes, s’exprimer de manière compréhensible et répondre aux questions de l’auditoire.

L’élève prépare, rédige et améliore un texte cohérent. Il formule une première argumentation structurée et présente oralement un sujet en adaptant son expression à la situation de communication.

Utiliser les connaissances grammaticales, verbales, orthographiques et lexicales pour mieux comprendre, écrire et réviser.

1. Analyser une phrase en distinguant phrase simple et phrase complexe, groupes syntaxiques, fonctions principales et relations entre les propositions.
2. Choisir et employer avec cohérence les principaux temps du discours et du récit dans une production écrite.
3. Réaliser et justifier les accords dans le groupe nominal, entre le sujet et le verbe, avec l’attribut et dans les cas de participe passé étudiés.
4. Déduire ou vérifier le sens d’un mot, analyser sa formation et réemployer le vocabulaire étudié dans un registre adapté.
5. Produire puis réviser une tâche complète combinant compréhension, écriture, vocabulaire, ponctuation et maîtrise de la langue.

L’élève analyse les principales structures de la phrase, utilise les temps avec cohérence, contrôle les accords essentiels, enrichit son vocabulaire et mobilise ces acquis pour améliorer une production complète.