Décision par laquelle un établissement autorise un candidat à intégrer un programme, parfois sous conditions. Elle ne signifie pas encore que la place a été acceptée ni que l’inscription administrative est achevée.

Admission valable seulement si le candidat satisfait ensuite des conditions précisées : résultats finaux, obtention d’un diplôme, niveau linguistique ou document manquant. La place peut être retirée si ces conditions ne sont pas remplies.

Offre pour laquelle les conditions académiques principales sont déjà satisfaites. Le candidat doit néanmoins respecter les démarches, délais, exigences financières et règles d’immigration applicables.

Accès immédiat au programme visé, sans année préparatoire ni parcours passerelle. Le terme peut aussi désigner une entrée dans une année avancée ; son sens doit être vérifié auprès de l’établissement.

La candidature est la demande formelle d’admission, accompagnée des informations et pièces requises. Le candidat, ou applicant, est la personne qui la dépose ; il ne devient étudiant qu’après admission et inscription.

Candidature déposée sur une plateforme commune qui transmet le dossier à plusieurs formations. La centralisation ne signifie pas que les critères, décisions ou pièces complémentaires sont identiques pour tous les établissements.

Demande déposée directement auprès de l’établissement, généralement sur son propre portail. Elle peut coexister avec une procédure nationale et obéir à un calendrier ou à des exigences différents.

Le dossier réunit formulaires, résultats, textes et justificatifs. Le portail est l’interface utilisée pour les transmettre, suivre leur réception et consulter le statut ; un dossier créé n’est pas nécessairement soumis.

La deadline est l’échéance de dépôt ou d’une étape précise. L’intake est la période d’entrée dans le programme, par exemple automne ou printemps ; plusieurs échéances peuvent correspondre à une même rentrée.

Mode d’examen dans lequel les dossiers sont étudiés progressivement pendant une période donnée, souvent jusqu’à épuisement des places. Déposer tôt peut être utile, sans garantir une décision favorable.

Procédure permettant de candidater et de recevoir une décision plus tôt, généralement sans obligation d’inscription. Certaines universités limitent toutefois les autres candidatures anticipées.

Procédure anticipée généralement contraignante : si le candidat est admis et si les conditions financières annoncées sont réunies, il s’engage en principe à s’inscrire et à retirer ses autres candidatures.

Textes expliquant le parcours, les motivations, les objectifs ou une réponse à une question. Leur fonction varie : un personal statement n’est pas toujours une lettre de motivation, et un statement of purpose est souvent plus centré sur le projet académique.

Évaluation rédigée ou formulaire rempli par une personne connaissant le travail du candidat. Selon le système, le document peut être confidentiel, transmis directement et orienté vers le potentiel académique.

L’entretien permet un échange sur le profil et le projet. L’audition évalue une performance, notamment en musique, théâtre ou danse. Ces étapes ne sont ni systématiques ni interchangeables.

Évaluation combinant résultats, choix de cours, contexte scolaire, activités, textes et recommandations. La pondération varie selon l’établissement et ne rend pas la procédure prévisible ou automatique.

L’offre est la décision positive de l’établissement. Son acceptation manifeste le choix du candidat ; la confirmation peut nécessiter une action supplémentaire, un dépôt ou la satisfaction de conditions.

La liste d’attente diffère une décision selon les places disponibles ; le refus clôt la candidature concernée. Le report autorisé décale une admission à une rentrée ultérieure, selon des conditions propres à l’établissement.

Ces termes décrivent la prise effective de place et les formalités qui donnent le statut d’étudiant ou l’accès aux cours. Leur périmètre varie ; ils ne doivent pas être confondus avec la seule admission.

Plateforme nationale utilisée pour de nombreuses candidatures en première année de l’enseignement supérieur français. Elle organise vœux, dossiers, réponses et phases d’admission, sans décider à la place des formations.

Choix de formation formulé sur Parcoursup. Sa comptabilisation dépend de la structure du programme et ne correspond pas toujours à une candidature entièrement séparée.

Un vœu multiple regroupe une formation proposée dans plusieurs établissements ; chaque établissement sélectionné peut constituer un sous-vœu. Les règles de décompte dépendent du type de formation.

Une formation sélective choisit ses admis dans la limite de ses capacités. Une formation dite non sélective reste soumise à des critères d’examen et à une capacité d’accueil ; elle ne garantit donc pas une place.

La proposition correspond à une place offerte. La phase principale traite les vœux initiaux ; la phase complémentaire permet de formuler de nouveaux vœux dans des formations disposant encore de places.

Opérateur public chargé de promouvoir l’enseignement supérieur français et d’accompagner la mobilité internationale. Selon le pays de résidence, il intervient dans l’information et certaines démarches préconsulaires.

Plateforme et procédure utilisées dans certains pays pour gérer des candidatures, informations et étapes préconsulaires. Elle ne remplace pas toujours la candidature auprès de l’établissement.

La DAP est une procédure particulière pour certaines premières inscriptions d’étudiants étrangers, notamment en licence ou architecture. « Hors DAP » regroupe d’autres candidatures, selon le diplôme, le niveau et la situation du candidat.

Plateforme nationale de consultation et de candidature à de nombreuses premières années de diplôme national de master. Certaines formations ou situations peuvent suivre une autre procédure.

UCAS centralise de nombreuses candidatures britanniques. Le Hub permet de préparer le dossier, suivre les décisions et répondre aux offres ; les universités conservent leurs propres critères d’admission.

Le firm choice est le choix principal du candidat ; l’insurance choice est un choix de sécurité généralement conditionnel. La confirmation intervient lorsque l’université vérifie les résultats et maintient ou non la place.

Extra peut offrir un choix supplémentaire à certains candidats sans offre. Clearing met en relation candidats et places disponibles. L’equal consideration date est l’échéance avant laquelle les dossiers concernés doivent recevoir une considération égale.

Plateforme commune utilisée par de nombreux établissements, surtout américains. Elle mutualise une partie du dossier, tandis que chaque établissement peut ajouter ses questions, suppléments et frais.

Le Personal Essay est un texte commun ; le School Report transmet le contexte scolaire et des documents officiels ; le Writing Supplement rassemble les questions propres à un établissement.

UNEDasiss fournit certains services d’évaluation pour l’accès à l’université espagnole. L’accréditation synthétise les éléments reconnus, la calificación exprime une note d’accès et les PCE sont des épreuves spécifiques éventuellement utilisées pour améliorer ou compléter le dossier.

L’homologación reconnaît un diplôme étranger au regard du système espagnol. La preinscripción classe les demandes d’accès aux universités concernées ; la matrícula est l’inscription effective après obtention d’une place.

Diplôme de fin d’études secondaires ouvrant l’accès à l’enseignement supérieur sous réserve des conditions d’admission. Il ne correspond pas à un bachelor’s degree, qui relève de l’enseignement supérieur.

Diplôme national français de premier cycle, généralement préparé en trois ans et valant 180 crédits ECTS. Sa traduction fonctionnelle ne constitue pas une équivalence automatique avec tous les bachelor’s degrees.

Bachelor’s degree désigne couramment un diplôme de premier cycle anglophone. En France, « bachelor » peut nommer des diplômes ou titres de statuts différents ; il faut vérifier le grade, la certification et l’autorité de délivrance.

Qualification de premier cycle souvent délivrée par un community college après environ deux années d’études. Elle peut préparer à l’emploi ou au transfert vers un bachelor, selon le programme et les accords.

Diplôme de niveau avancé suivi après un premier diplôme supérieur. Durée, orientation, crédits et conditions d’accès diffèrent ; le master français est un diplôme national défini, alors que master’s degree est un terme international plus large.

Diplôme de recherche de niveau doctoral fondé notamment sur un travail original et une soutenance. Ph.D. est une appellation courante mais tous les doctorats professionnels ou de recherche ne portent pas ce titre.

Undergraduate concerne généralement le premier diplôme supérieur. Graduate ou postgraduate désigne les études après ce premier diplôme, mais l’usage varie, notamment entre l’Amérique du Nord et le Royaume-Uni.

Organisation européenne associant généralement le premier cycle au niveau licence, le deuxième au master et le troisième au doctorat. Elle décrit des niveaux et non une équivalence automatique entre diplômes nationaux.

Appellation dont le sens varie : structure particulière d’un bachelor britannique, parcours plus exigeant ou mention de distinction dans d’autres pays. Elle ne doit pas être traduite par une mention française sans vérification.

Foundation year et pathway programme préparent à l’entrée dans un cursus. Le foundation degree est au contraire une qualification supérieure britannique distincte ; ces notions ne sont pas interchangeables.

Le diplôme national est délivré au nom de l’État. Le diplôme d’établissement relève de l’institution. Un titre certifié atteste un niveau et des compétences selon son enregistrement ; ces statuts ne produisent pas les mêmes effets.

Un double diplôme conduit généralement à deux titres délivrés par des partenaires. Un joint degree est conçu et délivré conjointement, parfois sous la forme d’un seul diplôme ; les modalités doivent être vérifiées.

Diplôme principalement orienté vers l’exercice d’une profession. Pour une profession réglementée, l’obtention du diplôme ne suffit pas toujours : licence d’exercice, stage, examen ou reconnaissance locale peuvent être requis.

Termes décrivant, à des échelles différentes, l’ensemble d’études suivi, le domaine et l’orientation choisie. Leur portée administrative dépend du pays et de l’établissement.

Le major est le domaine principal ; le minor est un ensemble secondaire plus limité ; une concentration est une orientation interne au programme. Les volumes et mentions sur le diplôme varient.

Composante identifiable d’un programme, associant enseignements, objectifs, évaluation et parfois crédits. Une unité d’enseignement peut regrouper plusieurs activités ou matières.

Découpages du calendrier d’études. Une année peut être organisée en semestres, trimestres ou terms ; ses dates ne correspondent pas nécessairement à l’année civile.

Crédits représentant les acquis et la charge de travail d’un étudiant. Une année à temps plein correspond généralement à 60 ECTS ; leur transfert reste soumis aux décisions académiques.

Unités servant à mesurer la progression. Les credit hours sont souvent liés au volume d’enseignement nord-américain, tandis que les ECTS intègrent une charge globale ; aucune conversion universelle ne s’applique.

Formats pédagogiques associant respectivement enseignement collectif, travail en petit groupe et mise en pratique. Les appellations et le degré de participation attendu varient.

Évaluation répartie pendant le cours ou le semestre au moyen de devoirs, tests, présentations ou projets, par opposition à une note fondée uniquement sur un examen final.

Travaux longs de recherche ou d’analyse. En anglais, dissertation et thesis peuvent désigner des niveaux inversés selon le pays ; il faut identifier le diplôme concerné plutôt que traduire automatiquement.

Projet final mobilisant plusieurs acquis du programme autour d’un problème, d’une recherche ou d’une réalisation. Il peut remplacer ou compléter un mémoire.

Année de travail encadrée intégrée au cursus, souvent entre deux années académiques. Elle se distingue d’une année de césure par son lien formel avec le programme.

Période d’interruption consacrée à un projet, un travail ou une expérience. La césure française possède un cadre institutionnel précis ; gap year est un terme plus large.

Calendrier officiel fixant périodes d’enseignement, examens, vacances et principales échéances. Il peut différer entre établissements, campus et programmes d’un même pays.

Établissement d’enseignement supérieur pouvant délivrer plusieurs niveaux de diplômes et mener des activités de recherche. Statut, autonomie et pouvoir de délivrer des diplômes varient selon le pays.

Peut désigner un établissement de premier cycle aux États-Unis, un établissement technique au Canada, une composante universitaire ou une structure pré-universitaire au Royaume-Uni. Le contexte est indispensable.

Le community college américain propose souvent des associate degrees et des parcours de transfert. University college peut désigner une institution, une composante ou un établissement au statut particulier selon le pays.

Catégorie française regroupant des établissements sélectifs aux statuts variés, notamment en ingénierie ou management. L’expression se conserve généralement en anglais car elle n’a pas d’équivalent exact.

Structures concentrées sur un domaine ou une fonction. Elles peuvent être autonomes ou intégrées à une université ; faculty désigne souvent une composante, mais aussi le corps enseignant en anglais américain.

Une business school se concentre sur la gestion et disciplines associées. Un liberal arts college américain privilégie généralement un premier cycle pluridisciplinaire dans un établissement de taille modérée.

Distinction fondée sur le statut, la gouvernance et le financement. « Privé » ne signifie ni automatiquement lucratif ni non reconnu ; « public » ne garantit pas des frais identiques pour tous.

Institution dont le statut est admis par l’autorité compétente. La reconnaissance de l’établissement ne préjuge pas automatiquement du statut de chaque programme ou diplôme.

Évaluation formelle d’un établissement ou programme par une autorité ou un organisme habilité. Sa portée, sa durée et ses effets dépendent du cadre national et du type d’accréditation.

L’assurance qualité regroupe les mécanismes de contrôle des standards. L’établissement certificateur est juridiquement responsable du diplôme, ce qui peut différer du lieu où l’enseignement est suivi.

Moyenne calculée selon l’échelle de l’établissement. Le cumulative GPA couvre plusieurs périodes ; weighted valorise parfois la difficulté des cours, contrairement à unweighted. Aucune conversion universelle avec une moyenne française n’existe.

Indicateur synthétique calculé à partir de plusieurs notes, parfois pondérées. Sa méthode, son échelle et sa signification doivent être lues dans le contexte du système d’origine.

Document officiel présentant cours, résultats, crédits et parfois classement ou statut académique. Une traduction simple n’est pas toujours considérée comme un transcript officiel.

Documents attestant une qualification ou un accomplissement. En anglais, diploma et certificate peuvent désigner des niveaux très divers ; le nom seul ne permet pas d’établir le niveau académique.

Attestation confirmant qu’une personne est inscrite dans un établissement pour une période donnée. Elle ne remplace ni le diplôme ni le relevé de notes.

Conditions devant être satisfaites pour être éligible ou admis : diplôme, matières, notes, langue, expérience ou production. Les remplir ne garantit pas une place dans une formation sélective.

Les predicted grades sont des estimations communiquées avant les examens finaux. Les final grades sont les résultats officiellement obtenus et peuvent déterminer le maintien d’une offre conditionnelle.

Academic standing décrit le statut de progression d’un étudiant. Academic probation signale que les résultats ne respectent pas un seuil et impose généralement une amélioration dans un délai donné.

Le classement peut désigner le rang d’un candidat ou d’un établissement. La sélectivité mesure la concurrence ou le filtrage à l’entrée ; elle ne constitue pas à elle seule un indicateur de qualité.

Décision établissant qu’un diplôme ou des études produisent certains effets comparables dans un contexte précis. Elle n’est pas automatique et peut différer pour la poursuite d’études et l’exercice professionnel.

Appréciation officielle ou institutionnelle du statut, de l’authenticité ou du niveau d’un diplôme. Elle ne signifie pas nécessairement équivalence complète ni accès automatique à une profession.

Analyse d’études étrangères visant à fournir une comparaison avec un système local. Le rapport informe le destinataire, qui conserve généralement sa décision d’admission, d’emploi ou de reconnaissance.

Ensemble structuré de productions et de preuves sélectionnées pour présenter un travail, des compétences ou un parcours. Sa fonction dépend du programme ; il ne s’agit pas d’une simple accumulation de documents.

Ensemble organisé de recherches, projets, rapports, présentations et réalisations montrant le parcours, les compétences et la progression académiques. Il n’est pas exigé dans toutes les candidatures.

Sélection de productions artistiques, visuelles ou créatives permettant d’examiner observation, idées, maîtrise, réalisation et processus créatif. Nombre, formats et commentaires attendus varient selon la formation.

Creative portfolio met l’accent sur la création ; digital portfolio décrit le support numérique ; work samples sont des exemples demandés, parfois sans constituer un portfolio complet.

Travail initié et développé par le candidat en dehors ou au sein du cadre scolaire. Il peut illustrer curiosité, autonomie et continuité d’engagement sans remplacer les pièces demandées.

Le processus créatif montre comment une idée évolue par recherche, essais et décisions. Le sketchbook peut en conserver des traces ; sa présentation dépend des consignes du programme.

Portfolios spécialisés dont les critères reflètent la discipline : raisonnement spatial, développement de produit ou pratique photographique, par exemple. Les attentes ne doivent pas être transposées d’un domaine à l’autre.

Consignes précisant plateforme, nombre de travaux, formats, taille des fichiers, légendes et échéance. Elles font partie de l’évaluation et doivent être suivies pour chaque candidature.

Test d’anglais évaluant compréhension orale et écrite, expression écrite et orale dans un contexte académique. Les scores requis et la durée de validité acceptée varient.

Test d’anglais sur internet évaluant les quatre compétences dans des situations académiques. L’acceptation, le seuil et les éventuels scores par section relèvent de chaque programme.

Test officiel évaluant le niveau de français. Les épreuves obligatoires ou complémentaires et le niveau demandé dépendent de la procédure suivie.

Test standardisé principalement utilisé dans certaines candidatures américaines. Les politiques peuvent être obligatoire, facultative ou flexible et évoluer selon l’établissement.

Seuil annoncé pour un test, parfois global et parfois par compétence. L’atteindre rend le dossier recevable mais ne garantit pas l’admission.

Niveau de langue situé sur l’échelle A1 à C2 du Cadre européen commun de référence. Les établissements peuvent associer un niveau à plusieurs tests, avec leurs propres tableaux.

Un test standardisé compare les résultats selon une procédure commune. Un test de placement sert surtout à attribuer un niveau ou un groupe après ou pendant l’admission.

Une exemption dispense du test selon des critères précis. Le score report est le relevé officiel, parfois envoyé directement par l’organisme ; une capture d’écran peut ne pas être acceptée.

Somme facturée pour le traitement d’une candidature, souvent non remboursable. Son paiement ne crée aucun droit à l’admission.

Les frais d’inscription peuvent désigner des droits administratifs, tandis que les tuition fees financent généralement l’enseignement. Les usages varient ; il faut examiner les postes inclus et exclus.

Paiement demandé pour réserver une place ou confirmer l’intention de s’inscrire. Il peut être déduit des frais ultérieurs et être remboursable ou non selon les conditions.

Aides généralement non remboursables attribuées selon le mérite, les ressources, le profil ou un projet. Les termes et conditions d’éligibilité diffèrent selon l’organisme.

Financial aid peut regrouper bourses, travail étudiant et prêts. Un student loan doit être remboursé selon ses conditions ; une offre d’aide doit donc être analysée par composante.

Estimation des dépenses hors ou avec frais de scolarité : logement, alimentation, transport, assurance et dépenses personnelles. Le montant réel dépend du lieu et du mode de vie.

Documents démontrant que le candidat ou son garant dispose de moyens suffisants. Montant, ancienneté, devise, forme et origine des fonds dépendent de l’autorité concernée.

Tarif ou frais additionnels appliqués à certains étudiants internationaux. Le classement dépend souvent du statut de résidence ou d’immigration, pas seulement de la nationalité.

Catégories tarifaires fondées sur une évaluation réglementée du fee status. La nationalité seule ne détermine pas toujours le tarif applicable.

Qualification utilisée pour déterminer certains tarifs ou droits. Elle répond à des critères propres à l’autorité et ne se confond pas nécessairement avec la résidence fiscale ou le visa.

Réduction ou suppression de tout ou partie des tuition fees. Elle ne couvre pas nécessairement les autres frais ni le coût de la vie.

Autorisations liées à l’entrée ou aux études. Au Canada, le study permit autorise les études et n’est pas le document de voyage ; ailleurs, le visa étudiant peut remplir une fonction différente.

Document autorisant un ressortissant étranger à résider dans un pays pendant une durée et pour un motif définis. Il peut être distinct du visa d’entrée.

Référence électronique fournie par un établissement sponsor pour soutenir une demande de visa étudiant britannique. Une offre d’admission seule n’est pas un CAS.

Document émis par un établissement autorisé pour un étudiant F-1 ou M-1. Il sert notamment à la demande de visa et au suivi du statut, sans être lui-même un visa.

DS-160 est le formulaire électronique de demande de visa non-immigrant. SEVIS est le système de suivi des étudiants et visiteurs d’échange ; des frais et étapes distincts peuvent s’appliquer.

Autorisation provinciale généralement requise pour certaines études au Québec avant la demande fédérale de permis d’études, sous réserve des exemptions applicables.

Collecte d’identifiants physiques, généralement empreintes digitales et photographie, dans le cadre d’une procédure d’immigration. Les personnes concernées et la durée de validité varient.

Justificatifs fréquemment demandés pour démontrer la capacité financière et une couverture médicale conforme. Les seuils, périodes couvertes et contrats acceptés sont propres à chaque procédure.

Droit limité ou autorisation distincte permettant à un étudiant international de travailler. Nombre d’heures, type d’emploi et périodes autorisées dépendent du pays et du statut.

Voies pouvant autoriser temporairement un diplômé à travailler après ses études. Admissibilité, durée et droits dépendent du diplôme, de l’établissement, du statut et des règles en vigueur.

Site réunissant tout ou partie des bâtiments, services et espaces d’un établissement. Une université peut avoir plusieurs campus aux offres différentes.

Logements destinés aux étudiants, gérés par l’établissement ou un opérateur. Chambre, repas, durée contractuelle et garanties diffèrent ; dormitory est surtout nord-américain.

Logement chez une famille ou un hôte, avec des niveaux variables d’accompagnement et de repas. Les règles et contrôles dépendent de l’organisme.

Location hors du parc géré par l’établissement, seul ou en colocation. Le candidat doit vérifier contrat, charges, localisation, état et protections juridiques.

Le guarantor garantit le paiement du locataire. La caution peut désigner cette personne ou, selon l’usage, le dépôt versé pour couvrir certains dommages ; les deux notions doivent être distinguées.

Organisation proposant représentation, activités, clubs et parfois services. Elle ne correspond pas exactement à une seule structure française.

Période précédant ou ouvrant les cours, consacrée aux démarches, services, rencontres et repères pratiques. Certaines activités sont obligatoires.

Services apportant information et soutien sur immigration, accueil, santé, handicap, bien-être ou vie pratique. Leur périmètre et leurs responsabilités varient.

Expérience temporaire en milieu professionnel, intégrée ou non au cursus. Internship ne reproduit pas automatiquement le statut juridique du stage français, notamment pour la convention et la rémunération.

Le work placement est une période de travail encadrée ; le placement year occupe généralement une année du cursus. Leur validation dépend du programme.

Programme alternant études et périodes de travail structurées, souvent rémunérées et supervisées par l’établissement. L’accès aux placements peut être compétitif.

Organisation combinant formation et emploi selon un rythme défini, souvent dans le cadre d’un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation. Work-study n’en est qu’une traduction explicative.

Formation liée à un emploi et à un cadre réglementé. Durée, rémunération, statut et diplôme préparé diffèrent fortement ; les régimes nationaux ne sont pas automatiquement équivalents.

L’expérience professionnelle désigne les activités réalisées en contexte de travail. L’employabilité est la capacité à mobiliser compétences, connaissances et comportements pour accéder à l’emploi et évoluer.

Career services accompagne orientation, CV, entretiens et employeurs. Un graduate programme est généralement un parcours structuré proposé par un employeur aux jeunes diplômés, et non un diplôme universitaire.

Emploi exercé après l’obtention du diplôme. Sa possibilité dépend du marché, du profil, du droit au travail et parfois d’une voie d’immigration spécifique.

Période d’études effectuée dans un autre établissement ou pays. Un échange repose généralement sur un accord entre établissements ; study abroad peut aussi désigner une mobilité individuelle.

L’établissement d’origine inscrit l’étudiant dans son diplôme ; l’établissement d’accueil reçoit la mobilité. Leurs responsabilités académiques et administratives sont distinctes.

Programme européen soutenant notamment des mobilités d’études et de stage. Participation, financement et destinations dépendent des accords et critères applicables.

Document précisant les enseignements ou activités prévus pendant la mobilité et leur reconnaissance envisagée. Il doit souvent être approuvé par l’étudiant et les établissements concernés.

Procédure par laquelle un établissement accepte des crédits obtenus ailleurs pour contribuer au diplôme préparé. Le transfert est une décision académique, pas un droit automatique.

Candidat ayant déjà suivi des études supérieures et souhaitant poursuivre dans un nouvel établissement. L’admission et la reprise de crédits sont évaluées séparément.

Accord décrivant comment des études ou crédits d’un établissement s’intègrent dans un programme partenaire. Il s’applique seulement aux parcours et conditions prévus.

Validation, par l’établissement d’origine, des acquis réalisés pendant la mobilité. Elle dépend des accords préalables, des résultats obtenus et des règles du diplôme.