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Arabe standard – Grande Section

Première année d’un parcours de quatre ans consacré à l’apprentissage de l’arabe standard comme langue étrangère. Ce programme de 90 heures permet à l’élève de développer ses premières compétences de réception et d’interaction orales, de découvrir le sens de l’écriture arabe et d’identifier progressivement les lettres de l’alphabet. La progression s’appuie sur les premiers descripteurs du niveau pré-A1 du CECRL.

Session Objectif général Compétences à développer Attendu de fin de session
Session 1 — Entrer dans la langue arabe par l’écoute et l’oral 30 heures
10 semaines
20 séances 		Développer la perception des sons de l’arabe standard et acquérir les premiers mots et expressions de la vie quotidienne.
  1. Discriminer les sons de l’arabe travaillés pendant les activités d’écoute.
  2. Reproduire des sons, des syllabes et des mots simples avec une prononciation intelligible.
  3. Associer un mot entendu à un objet, une image ou une action.
  4. Réagir aux consignes courantes de la classe accompagnées de gestes.
  5. Utiliser les formules de salutation et de prise de congé.
  6. Employer les formules courantes pour remercier et demander poliment.
  7. Nommer les principales personnes de la famille.
  8. Nommer plusieurs objets familiers de la classe.
  9. Nommer les principales parties du corps et plusieurs actions courantes.
  10. Mémoriser et reproduire une courte comptine ou une formule rythmée.
 L’élève discrimine et reproduit plusieurs sons de l’arabe, réagit aux principales consignes de classe, utilise les premières formules sociales et nomme des personnes, des objets et des éléments de son environnement proche.
Session 2 — Développer les premières interactions et découvrir l’écriture 30 heures
10 semaines
20 séances 		Participer à de très courts échanges et découvrir progressivement le fonctionnement du système graphique arabe.
  1. Dire son prénom dans une formule simple.
  2. Demander le prénom d’une personne et répondre à la même question.
  3. Poser une courte question pour identifier une personne ou un objet.
  4. Produire une réponse courte à partir d’un modèle oral.
  5. Nommer les principales couleurs.
  6. Dire oralement les nombres de 1 à 10.
  7. Nommer plusieurs animaux et objets familiers.
  8. Reconnaître le sens de l’écriture arabe de droite à gauche.
  9. Tracer des lignes et des formes simples de droite à gauche.
  10. Associer plusieurs sons entendus aux premières lettres étudiées.
 L’élève se présente très simplement, pose et comprend quelques questions courtes et mobilise un premier vocabulaire relatif aux couleurs, aux nombres, aux animaux et aux objets. Il respecte le sens de l’écriture arabe et associe plusieurs sons aux lettres étudiées.
Session 3 — Consolider l’oral et identifier les lettres de l’alphabet 30 heures
10 semaines
20 séances 		Réutiliser le vocabulaire acquis, participer à de courts échanges ritualisés et identifier progressivement les lettres de l’alphabet.
  1. Réutiliser le vocabulaire acquis pour nommer des éléments familiers.
  2. Participer à un court échange ritualisé de salutation et de présentation.
  3. Répondre à des questions simples portant sur un objet, une couleur ou une quantité.
  4. Réciter une comptine ou une formule rythmée en articulant distinctement.
  5. Reconnaître et nommer les lettres ا، ب، ت، ث، ج، ح، خ.
  6. Reconnaître et nommer les lettres د، ذ، ر، ز.
  7. Reconnaître et nommer les lettres س، ش، ص، ض، ط، ظ.
  8. Reconnaître et nommer les lettres ع، غ، ف، ق.
  9. Reconnaître et nommer les lettres ك، ل، م، ن، ه، و، ي.
  10. Classer des mots familiers selon leur son initial et les associer à la lettre correspondante.
 L’élève réutilise le vocabulaire étudié dans de très courts échanges, récite une comptine et répond à des questions simples. Il identifie et nomme les lettres de l’alphabet présentées isolément et associe plusieurs sons initiaux aux lettres correspondantes.

Attendu de fin d’année

À l’issue de la première année du parcours « Arabe standard », l’élève réagit à des consignes simples accompagnées de gestes, utilise des formules courantes pour saluer, remercier et se présenter et nomme des personnes, des objets, des couleurs, des animaux et les nombres de 1 à 10. Il répète des mots et de courtes expressions avec une prononciation intelligible et participe à de très courts échanges ritualisés. Il respecte le sens de l’écriture arabe, identifie et nomme les lettres de l’alphabet présentées isolément et associe plusieurs sons aux lettres correspondantes. Ces acquis constituent une première progression pré-A1 et préparent le CP, deuxième année du parcours, consacré aux différentes formes des lettres, aux voyelles courtes et à la lecture de mots simples.

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Une progression sur quatre années

GS — Première année

Développer les premières compétences orales, découvrir le sens de l’écriture et identifier les lettres de l’alphabet.

CP — Deuxième année

Maîtriser les formes des lettres et les voyelles courtes, puis lire et écrire des mots et des phrases simples.

CE1 — Troisième année

Consolider la lecture, découvrir les voyelles longues et les principaux signes graphiques, puis lire et produire de courts textes.

CE2 — Quatrième année

Mobiliser l’oral, la lecture et l’écriture dans des situations familières et atteindre progressivement le niveau A1 du CECRL.

Positionnement pédagogique et CECRL : le parcours d’arabe standard est conçu par MarcoPolo Academy pour des élèves apprenant l’arabe comme langue étrangère. La Grande Section correspond à la première année d’un parcours de quatre ans. Ses objectifs s’appuient sur les premiers descripteurs pré-A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Le niveau A1 complet est visé à la fin du CE2, et non à la fin de la Grande Section.

Arabe standard · Grande Section

Réussir ses premiers pas en arabe standard

Une évaluation adaptée permet d’identifier les premières compétences de votre enfant en écoute, en discrimination des sons, en vocabulaire oral et dans la reconnaissance des lettres, afin de lui proposer un parcours progressif correspondant aux premiers repères pré-A1 du CECRL.

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